"lugemiraskustega" - 1 õppematerjal

Õpiraskuste psühholoogia

hoida kui järgmisi sõnu lugedes mõtleme sellele, mis seos on tal eelmiste sõnadega ja sealt tuleb see tähendus paremini välja. Ükshaaval tõlkides on lause sisu kokku saada väga raske. See on ressursimahukas ja ebaökonoomne ja enamasti nii ei loeta. Lugemisraskustega lapsed püüavad nii lugeda. Seetõttu ei saa lapsed lausest õigesti aru. Tekstitöötluse probleemid. Seoses sellega, et töömälus olev fonoloogiline komponent, mis hoiab verbaalset fonoloogilist infot, on lugemiraskustega lastel kahjustunud, on hoidla maht vähenenud, kordamisprotsess ei toimi nii nagu peab, siis selle tõttu on lastel töömälus probleeme ja see ei võimalda kogu vajalikku infot korraga aktiivsena hoida. Tekstid on suhteliselt pikad. Selleks et tekstist lõpuni aru saada, peab aktiivsena hoidma ka seda teksti algusega seotud infot ja see ei pruugi lugemisraskustega lastele olla võimalik selle tõttu et see