igapäevaelus. Mind inspireerivad ka vanemate inimeste väljaöeldud kogemused, mälestused ja eneseteostused. Saan luua vanast teostamata ideest uue ning tuua see tänapäeva. Töökeskkonnas tavapäratult tegutsemine pisinüansside või siis suurte muutuste näol, loob uudse ja värskema olemise. Suhtlemine erinevate inimestega aitab näha maailma teiste pilgu läbi. Luues uusi tutvusi ning jäädes iseendaks nendega suhtemisel aitab kaasa igapäevases elus avalduva loometulemuse tekkimisele. Kolm loovuse avaldumist toetavat harjutust/tegevust, mida kasutaksin oma erialases töös. 1. Viiksin oma erialases töös läbi kindlasti rollimänge. Lapsed kujutavad ennast kõikvõimalikes rollides ning väljenduvad vastavalt emotsioonidele. Seejuures ei ole oluline, kas ja kui hästi õnnestub harjutus, vaid tähtis on kogeda tegutsemisrõõmu, loovat mõtlemist ja julget eneseväljendust. Matkides loob laps seoseid ja seeläbi areneb ka loogiline mõtlemine.
(2) Teos loetakse looduks hetkel, mil see on väljendatud mingis objektiivses, tajumist ja reprodutseerimist või fikseerimist võimaldavas vormis. (3) Autoriõiguse tekkimiseks ning teostamiseks ei nõuta teose registreerimist, deponeerimist või muude formaalsuste täitmist. 3 [RT I 1999, 97, 859 - jõust. 06.01.2000] Autoriõigus tekib teose loomisega. Teose loomise momendiks on oma loometulemuse mingis objektiivses, tajumist ja reprodutseerimist võimaldavas vormis fikseerimise hetk. Kas teos fikseeritakse paberile, arvuti kõvakettale, magnetlindile või majaseinale (grafit), pole oluline. Teoreetiliselt saab oma teost fikseerida ka teise inimese mällu. 7. Autorile kuuluvad õigused. - slaid 11 ; 7.1. Autoriõiguse aluseks olevad põhiõigused. 7.2. Autori isiklikud (moraalsed) õigused - slaid 12; 7.3. Autori varalised õigused - slaid 13; 7.4.
annaabi.ee 
