Arengupsühholoogia Tartu Ülikool, 2011
konventsionaalselt postkonventsionaalsele moraalile)
◦ saab aru aine jäävusest ja oskab otsust loogiliselt põhjendada
◦ mõtlemine toetub kontreetsetele objektidele
◦ kriitika: oskused ilmnevad juba varem, nt loogiline mõtlemine alates 4-ndast eluaastast
kooli mõju
◦ sümboleid kasutavat keelt (hiina, jaapani) õpitakse lugema kauem
▪ seetõttu asendatakse lokograafiline kiri (piltkiri) tihti silpkirjaga
◦ lugema õppimine
▪ 3 faasi: lokograafiline - laps keskendub tervele sõnale korraga, oskab lugeda ainult
kindlaid sõnu; alfabeetiline - saab aru, kuidas kindel täht ja reeglipärased täheühendeid
tuleb hääldada, seega suudab ka tundmatuid sõnu lugeda; ortograafiline - laps hakkab
kasutama sõna mõistmiseks suuremaid ortograafilisi üksuseid, suudab lugeda ka
annaabi.ee 
