Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
datavale käitumisele, võimalusel alati lühidalt ja positiivselt (alates lk 85).
Nende esmakordsel kasutamisel peaks neid alati sõnaliselt selgitama. „Dean (...), sa hõigud valjult [kirjeldav element]. Käsi püsti ja oota, tänan [käitumuslik osa]“ on ee-
listatum kui „Ära hõigu...“ või „Miks sa hõigud...“. Samavõrd kasutu on küsimus „Kas sa hõigud?“
74 75
Õpilased, kes tundi hilinevad Õpilane: „Ma ei istu seal... Ma istun taga koos...“ [Ta on vähem kaitses, kuid siiski viivitab.]
Õpilane hilineb tundi