"lisanuma" - 1 õppematerjal

1-3 kodutöö kutsepedagoogika e-kursus

Kolmandaks raamimine viitab s õppekava struktureerimisele ja kursuse ja õppematerjalide vormindamisele. (Näiteks distsiplinaarseid teadmised (bioloogia) on täiesti erinevad teenindaja ja meditsiinitöö alal. Ilmselgelt on neil ühisosa millega mõlemad peaks olema kursis, kuid meediku tedmised peaks olema ulatuslikumad. ) · Millest on otseselt tuletatud kutseteadmised? Kutsealaste teadmiste tuletamisel mängib rolli see, mis ametiga on tegemist, mis on selle ameti oskused. Lisanuma peab nimetatud ametioskuste praktiseerimine, kuid ära ei tohiks unustada ka teadmisi, mis on antud ameti spetsiifikasse mitte puutuvad. (Et mitte panna kinni teed ülikooli. Arvan, mida mitmekesisem teadmiste baas, seda suurem tõenäosus on elukestvaõppe raames jõuda ka ülikooli) · Milline on situatiivsete ja distsiplinaarsete teadmiste roll erinevatel kutsetasemetel? Situatiivsete ja distsiplinaarsete teadmiste roll erinevatel kutsetasemetel on muutuv. Kuna erinevatel