"likooliharidus" - 1 õppematerjal

Õigusüsteemide võrdlev ajalugu- Konspekt

meetod. Õigusteaduses nimetati mos italicus . Va s t u o l u t u l i ületadatõlgenduste abil. CIC ei olnud ajalooline allikas, puudub a l l i k a k r i i t i k a , u u r i t a k s e t e k s t i , ke e l e l i n e a n a l ü ü s o n v ä g a p õ h j a l i k . Glossaatorid loovad CIC sisemise ühtsuse.Teine koolkond postglossaatorid ehk konsiliaatorid (1250-1500). Palju nimetusi – praktikud jne. neid peeti glossaatorite jäljendajateks,kes ise CIC tekstiga ei tegelenud. Varajane likooliharidus kasvas ja arenes glossaatorite hoole all. Selle heks eesmärgiks oli anda õpilastele o s ku s r a ke n d a d a ro o m a i g u s t e h k t ä p s e m a l t ö e l d e s g l o s s a a t o r i t e p o o l t t l g e n d a t u d J u s t i n i a n u s e i g u s t igapäevastes iguslikes vaidlustes. Väitlustel, mille algatajaks näib olevat Bulgarus, oli korduvaks teemaks argielus ettetulevate igusjuhtumite (casus) lahendamine (solutio) rooma iguse abil vi sel lele vähemalt näiliselt toetudes