Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
üksuse. Kujundatavate tuletusmallide järjestamiseks ja valikuks, samuti keelematerjali
valikuks tuleb arvesse võtta küllaltki palju tunnuseid. Olulisemad neist on järgmised:
tuletiste abstraktsus, malli produktiivsus ja tüvevariant.
Liitsõnade õpetamise-õppimise saab jaotada järgmisteks etappideks.
➧ Liitsõnade omandamine leksikonisõnadena. Võimalik on mõne malli kujunemine vahetu
analoogia alusel.
➧ Konkreetsete liitumismallide omandamine. Abiõppes on see jõukohane esimese kooliastme
teisel etapil. Eelduseks on liitsõnade mingi hulga valdamine ja oskus moodustada
sõnaühendeid (st muuta sõnajärge).
➧ Konkreetsete liitumismallide diferentseerimine ja üldistatud mallide (piiratud hulga)
kujunemine. Eelduseks on sõna muutevormide tähenduse mõistmine ning väljendatavate
suhete üldistamine (nt kohasuhte väljendamise võimalused). Abiõppes on selline õpetus
võimalik teise kooliastme I etapil.
annaabi.ee 
