0 1 2 3 4 5 6 7 8 9A B C D E F 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9A B C D P F 10 1 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 8 9A B C D E F 10 11 2 2 4 6 8 3 4 5 6 7 8 9A B C D E F 10 11 12 3 3 6 9C 4 5 6 7 8 9A B C D E F 10 11 12 13 4 4 8 C 10 5 6 7 8 9A B C D E F 10 11 12 13 14 5 5A F 14 6 7 8 9A B C D E F 10 11 12 13 14 15 6 6 C 12 18 7 8 9A B C D E F 10 11 12 13 14 15 16 7 7E 15 1C 8 9A B C D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 8 8 10 18 20 9A B C D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 9 12 1B 24 A B C D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A A 14 1E 28 B C D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A B B 16 21 2C C D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A 1B C C 18 24 30 D E F 10 11 12 12 14 15 16...
Võrdsete hulkade liitmise saab asendada aga korrutamisega. ET õpilased selle arusaamiseni jõuaksid, tuleb kasutada praktilist materjali. Teadmiste terviklikus omandamiseks harjutatakse ka liitmistehte asendamist korrutustehtega ja vastupidi. 2+2+2=2*3 5*2=2+2+2+2+2 Õpilased peavad oskama korrutist illustreerida joonistusega ja koostada joonistuse järgi korrutustehet ja liitmistehet. Seda tehakse iseseisvalt individuaalsete kaartidega. Järgmises tunnis koostatakse liitmistabel, see asendatakse korrutustehtega 2 korda 5, 6, 7. Kolmandas tunnis 2-ga korrutamistabel lõpetatakse (2*8, 2*9, 2*10). Nüüd õpitakse lauseid lugema : ,,kaks korda üheksa". Edasi harjutavad lapsed korrutustabeli asendamist võrdsete liidetavatega liitmistehtega ja vastupidi, samuti koostama korrutustehte järgi joonist. Kahega korrutamine õpitakse pähe. Igal õpilasel peab olema kahega korrutamise tabel. Kõik peavad teadma, et 2 see on liidetav (kui korrutamine
annaabi.ee 
