Heino Liimetsa elust ja didaktilistest ideedest
(H.
Liimets 1967) "Kogu vaadeldud pagas loob eelduse olla õppeprotsessis
omalt poolt kogu klassi rikastajaks uute faktide ja omapoolsete
arvamustega." (H. Liimets 1967:512)
"Kas ei peitu ülalöeldus üldisel kujul ka H. Liimetsa edasise teooria üks
mõtteid, et õpitegevust ei saa käsitleda isoleeritult õpilase muudest
tegevustest, st õpitegevus on käsitatav õpilase elutegevussüsteemi ühe
elemendina." (R. Liimets-Sorokin 1998)
Vastastikuse rikastamise idee saabki Liimetsal didaktika uurimissuunaks.
(R. Liimets-Sorokin 1998) "Esialgu vormus see peamiselt rakendusliku
probleemina: milliste vahenditega on õpitegevuses võimalik luua tingimusi
vastastikuseks rikastamiseks. H. Liimetsa esimeseks probleemiks näib
olevat rakendusvahendite süsteemi loomine vastavalt vastastikuse
rikastamise printsiibile. Seda suunda näeme 1970. aastal avaldatud Heino
Liimetsa töös "Rühmatöö kooli kasvatuslike taotluste taustal". Samast