Suurbritannia eripedagoogilise sekkumise süsteem
3) Potentsiaalsete õppimist segavate barjääride ületamine;
4) Ülesanded individuaal- ja grupis õppijale.
Nende põhimõtete rakendamine, peaks viima miinimumini võimaluse, et riiklik õppekava ei
sobi õppijale, kuna koolid on võimelised tagama teisi riikliku õppekava väliseid harrastusi,
täitmaks individuaalse või grupi õppija vajadusi (nt. kõne ja keele teraapiad,
liikumistreeningud).
Seadus eeldab, et iga erivajadusega õpilane saab õppida oma elukoha järgses koolis, samas
kui see kool mingitel põhjustel ei sobi sellele lapsele, on tal võimalus õppida koolis kus on
olemas kõik vajalikud ressursid (sh eriõppe saanud kaader), et rahuldada tema HEV'st
tingitud nõudmised. Sellist võimalus kasutab Inglismaal umbes 1% kooli ealistes lastest.
The Qualifications and Curriculum Authority (Kvalifikatsioon ja Õppekava Institutsioon) on
annaabi.ee 
