On tõestatud, et huvi korral on õpimine effektiivne. Eriti kasutatakse seda erinevates reformipedagoogika suundades. Traditsioonilistes pedagagoogika suundades on see tavaline probleem. Seega õpihuvi tekitamine on peamiseid kohustusi. (lk 36) Kõigil inimestel esineb mingis valdkonnas õppirakusieid ja andekus mingis valdkonnas. Howard Gradneri poolt on imultiinelligentsuesel kaheksa mõõdet. (lk 37) Kui õpetaja suudab teha õppeaine lihtsakas ja huvitavaks , siis saab ta tagada ka edu elamuse ja õpihuvi. Õpetja kelle ainetes ei ole palju positiivseid hindeid võib kahelda oma proffessionaalsuses. Õpetaja peaks arvestama, et õpitulemused peegeldavad tema pedagoogilist oskust. (lk 38) Normaaljaotsut ei ole mõtekas kasutada hindamise lausena. Esiteks kui normaaljaotus on hindamise alusek sei peagi õpetajad tegelema kõigi inimestega, sest alati jaotuvad õpilased Gaussi kõveras
annaabi.ee 
