ERIVAJADUSEGA LAPS LASTEAIAS 1
tip, pots-pots, pläts-pläts, sah-sah jne; muusika – tuule hääle imiteerimine, rütmi
tegemine/kuulamine kastanite jt looduslike vahenditega; liikumine – kastanite, pihlakte,
lehtede korjamise imiteerimine, sirutamine, puud liiguvad tuule käes, jalad sahistavad lehtedes
jne.
Õpetaja rääkis väga rahulikult, selge diktsiooniga, aeglaselt. Kasutab palju lihtaluseid, et lastel
oleks kergem aru saada. Õpetaja kiidab lapsi tubli soorituse eest.
Kuigi tegevus oli ilmselt filmimise tõttu küllaltki pikk, ei väsinud lapsed ära ja tegid kõik
üpris tublisti kaasa. Tegevuse tempo oli küllaltki kiire, aga hästi lõimitud omavahel. Õpetaja
abi oli ka hästi kaasatud, kes aitas lastel liigutusi kaasa teha.
Laste individuaalsusega arvestati sel määral, et kutsuti kõiki lapsi hommikuringis midagi
annaabi.ee 
