Pedagoogiline eetika. Seminarid.
informatsiooni analüüsiks-hindamiseks. Ka võib mõnes ainetunnis teemaga töötades tekkida
probleeme distsipliiniga grupitööd, eriti kooliealiste seas võivad teinekord võtta väga lärmaka
pöörde ja arvamused eri gruppides tekitada pingeid. Kui jagada nt 30 õpilasega klass 2
liikmelistesse gruppidesse, siis ei pruugi ühe tunni sees ajaliselt välja tulla kõigi rühmadega
võrdselt tegelemine.
3. Ülesanne: Kuidas põhjendab Thomas Lickona seda, et kool peaks tegelema ka
õpilaste iseloomu kujundamisega ja mida peab iseloomu kujundav kool tegema?.
Kas tema poolt pakutud mudel võiks töötada ka Eesti koolis? Palun põhjendage!
Palun lugege tekst läbi ja vastake järgmisele küsimusele:
(Thomas Lickona ,,Tehke oma koolist iseloomu edendav kool" Põder, M.; Sutrop, M.; Valk, P.
(koost.) Väärtused, iseloom ja kool: väärtuskasvatuse lugemik. Tartu: Eesti Keele Sihtasutus,
2009, lk 254286)
annaabi.ee 
