Mäng ja lapse kognitiivne areng
hulgas, agressiivsust jne.
Laste mäng on täis kõige erinevamaid emotsioone: imestust, erutust, rõõmu, vaimustust jne.
A. Leontjevi järgi (1981) võibki mängu käsitleda kui emotsionaalselt mõjusa maailma
omaksvõtmist.
Mängus sõltuvad mitmesugused asendusprotsessid lapse emotsionaalse kogemuse eripärast,
mängija suhtumisest mängulisse tinglikku situatsiooni, üksikutesse mängulistesse toimingutesse
ja leludesse.
Lapse mängu ja tema emotsionaalse seisundi vaheline vastastikune seos väljendub järgmiselt:
mängu tekkimine ja täiustumine avaldab mõju emotsioonide tekkele ja arenemisele, kujunenud
emotsioonid omakorda mõjutavad mõnede mängude arengut. Need seaduspärasused ilmnevad
erinevalt, sõltudes sealjuures lapse vanusest ja mängulise tegevuse arengutasemest.
Vene psühholoogid A. Košeljova ja L. Strelkova (1989) on põhjalikumalt analüüsinud laste
annaabi.ee 
