Lapse kõne areng
mitmus (sõnalõpp d), sest sõnade erinev tähendus (üks või
mitu asja) on vaadeldav.
*Sotsiaalse interaktsiooni teooria. Selle teooria
esindajad rõhutavad, et keelt omandatakse teiste
inimestega suheldes ja selleks, et teistega suhelda.
Peamiselt omandab laps teadmisi keelest oma kodus
vanematega suheldes. Lapse keele uurijad on seisukohal,
et keele omandamiseks on hädavajalik, et lapsega
räägitaks aeglasemalt, rõhutatud intonatsiooniga,
lihtsustatud lausestruktuuriga, pikemate ja tihedamate
pausidega ning asjadest, mis on lapse nägemis- või
haardeulatuses. Sellist rääkimisviisi nimetatakse
hoidekeeleks. Laps ei suuda keelt omandada ainuüksi
teisi kuulates. Ka uurimused on näidanud, et ainult
televiisorit vaadates rääkima ei õpi.
Kõne arengut mõjutavad
tegurid
*Lapsega seotud põhjused. Selle all peetakse
silmas erinevusi lapse temperamendis ja
kognitiivses stiilis. Refereeriva stiiliga lastel on
annaabi.ee 
