Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
Autor analüüsis seda koos juhendajaga. Igale tunnile järgnes
analüüs. Tunni ja lapse jutustuse analüüsi alusel püstitati eesmärgid järgmiseks
tegevuseks. Järeltest viidi läbi 5 päeva peale õpetamise lõppemist.
4.4. Materjalid.
Arvestades lapse vanust, planeeriti õppetegevused mänguliselt, õppematerjali
esitati materialiseeritult. Õppetöö käigus kasuti vahenditena viiest pildist koosnevaid
pildiseeriaid (16 pildiseeriat) (vt plaadilt lisa 8), sõna- ja lausenoope, mänguasju, jutustusi
(vt plaadilt lisa 8) ning diktofoni. Tekstid olid koostatud pildiseeriate alusel.
Tekstiloomeoskuse õpetamine 41
V. Tulemused ja arutelu
Töö eesmärgiks oli välja selgitada, kas ja kuidas spetsiifiline õpetamine lühikese
aja jooksul mõjutab lapse tekstiloomeoskuse taset. Uurimistöö ülesanne oli koostada
spetsiaalne metoodika spetsiifilise kõnearengupuudega lapsele tekstiloomeoskuse
annaabi.ee 
