Kõnearendustegevused sõimerühmas
siis saavad käed puhtaks") jne. Laps paneb tähele nii kõnet kui ka tegevust ta tajub
kahe aistingu (kuulmine ja nägemine) kaudu korraga.
3.3. Muusika
6
L isaks rühmas valitsevatele südamlikele ja üksteist arvestavatele suhetele on
laste emotsionaalse arengu suunamisel oluline osa ka muusikal (lastele
laulmine, muusikaliste mängude mängimine, loodushäälte ja pillide kuulamine jms),
kirjandusel (muinasjuttude ja lastepalade, rahva- ja lastelaulude lastele jutustamine ja
lugemine jms) ning kunstil (raamatuillustratsioonide vaatamine, ruumide kujundus,
lastega koos joonistamine, maalimine jms). Need on ka olulised lapse esteetilise
arengu toetamisel.
Helid ja rütm kutsuvad lapsi kaasa tegema, nad mõjuvad laste tunnetele. Lõbus
muusika teeb lapsed rõõmsaks, ergutab neid tegutsema, rahulik ja hällitav muusika
seevastu rahustab lapsi. Vanadest aegadest peale on lastele alati lauldud. Väikeste
annaabi.ee 
