Erivajadustega laps tavakoolis: sotsiaalne võimekus ja väärtuskasvatus
kaasmaalased ei pruugi arugi saada, et sotsiaalsete võimete treenimist on vaja samavõrd, kui
mälutreeningut või võõrkeelte õppimist.
Kui toome tavakooli enam erivajadustega lapsi, siis nõuab see ettevalmistusi eri tasanditel:
pedagoogide õpetamist ja motiveerimist, õppevara loomist ning kooli ja õppekeskkonna
väärtustamist õppeprotsessi osana. Kahtlemata eeldab see kallimat haridust: nõudlikumat
õpetajakoolitust, väiksemaid lastekollektiive ja konkurentsi tõusu hariduse tööturul.
Majanduse üks põhireegleid kõlab, et õige investeerimise puhul kasum aja jooksul
mitmekordistub. Sotsiaalselt võimekas inimene suudab teha iseseisvaid, moraalselt teadlikke
valikuid ka kiiresti muutuvas ühiskonnas. Siinkohal tahaksin parafraseerida lastepsühhiaater
dr Pääreni sõnu: Kui riskilapsed, muuhulgas ka erivajadustega lapsed, üles leida ja neid aidata
annaabi.ee 
