keeleline ja intellektuaalne areng. 23. 2. Kuivõrd on perekonna lastekasvatamise tavad kohandunud vastava perevormi ja situatsiooniga? 23. 3. Kes on võtnud endale vastutuse lastekasvatajarolli või sotsialiseerimisfunktsiooni eest? Kas seda funktsiooni jagatakse omavahel? Kui nii, siis kuidas sellega toime tullakse? 23. 4. Kuidas suhtutakse lastesse kõnealuses perekonnas? 23. 5. Millised kultuurilised seisukohad mõjutavad perekonna lastekasvatusmudeleid? 23. 6. Kuidas mõjutavad lastekasvatamismudeleid ühiskondliku klassi tegurid? 23. 7. Kas on tegemist perega, kus valitseb suur risk lastega seotud probleemide tekkeks? Kui nii, siis millised faktorid asetavad perekonna riskipositsioonile? 23. 8. Kas kodune keskkond on sobiv, võimaldamaks lastel piisaval määral rahuldada nende mängimisvajadust (vastavalt laste arengustaadiumile)? Kas on olemas eakohased mänguasjad ja kõik muu mängimiseks vajalik? 24. Tervishoiu funktsioon. 24.1
keeleline ja intellektuaalne areng. 23. 2. Kuivõrd on perekonna lastekasvatamise tavad kohandunud vastava perevormi ja situatsiooniga? 23. 3. Kes on võtnud endale vastutuse lastekasvatajarolli või sotsialiseerimisfunktsiooni eest? Kas seda funktsiooni jagatakse omavahel? Kui nii, siis kuidas sellega toime tullakse? 23. 4. Kuidas suhtutakse lastesse kõnealuses perekonnas? 23. 5. Millised kultuurilised seisukohad mõjutavad perekonna lastekasvatusmudeleid? 23. 6. Kuidas mõjutavad lastekasvatamismudeleid ühiskondliku klassi tegurid? 23. 7. Kas on tegemist perega, kus valitseb suur risk lastega seotud probleemide tekkeks? Kui nii, siis millised faktorid asetavad perekonna riskipositsioonile? 23. 8. Kas kodune keskkond on sobiv, võimaldamaks lastel piisaval määral rahuldada nende mängimisvajadust (vastavalt laste arengustaadiumile)? Kas on olemas eakohased mänguasjad ja kõik muu mängimiseks vajalik? 24. Tervishoiu funktsioon. 24.1
annaabi.ee 
