Uurimustöö Laps-Vägivallaohver
ravile tulekuks, toimepandud seksuaalse vägivalla tagajärjed, vägivalla
mudel, ohvri elulugu, ohvri empaatia, endast lugupidamine ja eneseteadvus,
seksuaalsus ja seksuaalharidus, korduvjuhtude ennetamine (Nyman, Risberg
ja Svensson 2001, 99)
Keerukas töö on ka väärkoheldud laste vanematega, kes sageli aduvad, et
nad ei ole lastevanematena oma ülesandeid suutnud täita. Konreetses
nõustamisolukorras tähendab see lapsevanemapoolseid eneseõigustusi,
süüdistusi teiste aadressil, aga ka umbusku kogu sotsiaalsüsteemi ja
konkreetse nõustaja suhtes (MacKinnon 1998, ref Meres 2002, 71)
Koolikiusamise puhul peab õpilastega igas klassis toimuma pidev selgitustöö
ja arutelud. Lastele tuleb sisendada, et kiusamisest rääkimine ei ole
kaebamine- see on enese ja teiste kaitsmine (Vaher 2002, 89). Niisiis tuleks
klassis avalikustada kiusamise juhud, luua toetussüsteem, õpetada lapsi
lahendama tülisid ja arusaamatusi