Käitumisprobleemide tekkepõhjustest – bioloogiliste ja keskkondlike tegurite vastasmõjust
hakkama ja igavusest võivad nad hakata tundi segama. Mõnikord atuvad sellised
lapsed konflikti õpetajaga, kuna otsivad väljakutseid viimase autoriteedi ja teadmiste
kahtluse alla seadmisega. Kõik need asjaolud kokku võivad viia olukorrani, kus
rõhutama hakatakse probleemset käitumist ja lapse anded ja potensiaalid jäävad
tahaplaanile.
,,Geenid mõjutavad kõike, kuid ei määra midagi". Sellise ütluse leidsin
internetiavarustest ja see ütlus sobib lahkamaks ka käitumisprobleemide tagamaid.
Täpselt samamoodi võiks selle ümber sõnastada ka nii: ,,Keskkond mõjutab kõike,
kuid ei määra midagi". See, mis me oleme looduse poolt kaasa saanud võib kas
võimenduda või taanduda meid ümbritseva mõjul ja seda nii positiivses kui
negatiivses võtmes. Lasteaia- ja kooliõpetajad peaksid seda silmas pidama, et just
neil on võimalus aidata probleemseid lapsi neid märgates ja aidates, pakkudes