Tööde vormistamise juhend
Kas praegu olulist tähendust omavad õppimisega
seotud teemad kuuluvad psühholoogiasse või kasvatusteadustesse, see sõltub juba
sellest, kuidas määratletakse kasvatusteaduslikku sisulisest.
Sisuliselt määrab töö kuulumise kasvatusteaduslike hulka tema ainestik. Mõistagi
käsitleb see mingeid probleeme kasvatustegelikkuse nähtuste ja protsesside ääretust
mitmekesisusest ja on määratud esmajoones kasvatusteaduslike probleemide eripärast
ja nende probleemide lahendamisviisidest. Kui psühholoog uurib õppimise olemust ja
kulgu, siis kasvatusteadlane küsib, kas on põhjust ja võimalust teha midagi selleks, et
õppimine oleks tõhusam. Üldistatult võiks väita, et kus psühholoogi või sotsioloogi
uurimus nähtuste või protsesside kirjeldamise ja seletamisega lõpeb, sealt kasvatus-
teaduslikule uurimusele omane probleemiseade ja lahenduste otsimine alles algab.
Kasvatusteaduslik probleemiseade kujuneb tunnetatud vastuolust tegelikkuses oleva
annaabi.ee 
