KONSTRUKTIVISTLIKUD ÕPPIMISKÄSITLUSED
võimeline tegema iseseisvalt ning mida ta suudab abistamise vahendusel teha. (Krull, 2000)
Õppimise suunamise võtteid on palju erinevaid. Wood, Bruner ja Ross (1976) on kokku
pannud kuus punkti, mis peaksid õppimise abistamisel kehtima. Need on:
1) Tekitada õpilastes huvi harjutuse eesmärgi saavutamiseks;
2) Näidata õppijalt oodatud tegevuse üht võimalust ideaalses vormis;
3) Vähendada ülesande lahendamise samme, et ülesande lahenamist lihtsustada ja
tekitada õppijas mõne tegevuse hea sooritamisega edutunde;
4) Teha selgeks ülesande lahenduse puhul võimalike probleemide ulatust;
5) Anda õppijale arusaadavat tagasisidet, et tekiks võrdlusmoment õppija lahenduseni
jõudmise ja ideaalvariandis lahendatud ülesande vahel;
6) Anda motivatsiooni ja suunitlust õppijale tema teguviisi osas, et eesmärgi suunas
toimuks pidev liikumine.
annaabi.ee 
