Õpitulemuste hindamine koolis
(lk 41)
Ei ole olemas laisku õpilasi, vaid osa õpilasion õpiraskustega.
Laiskus ja lohaksus on tavakeeles inimeste kirjeldamiseks kasuatatavad omadussõnad, mis
iseloomustavad mittetoimetulekuvad ja ebaedu. Pedagoogiliselt on tegemist harjumuste ja
pedagoogiliselt eesmärgistatud tegevuse tulemus.
Õpilased on oma olemuselt õpijalikud, kui selleks on tingimused olemas. Väär on
veendumus, et õpilased on olemuselt laisad või lahakad, ning pahatahtlikud.
(lk 42)
Õpetajast oleneb kas inimesed tahavad teha konkreetset ülesannet või mitte.
(lk 44)
Seega esmane ülesanne on õpetajal tõsta õpilaste enesehinnagut nii kõrgele kui võimalik.
Kõrge enesehinnaguga õpilasi saab hinnata objektiivsemalt kui madala enesehinnaguga
õpilasi, sest kõrge enesehinnaguga õpilane on suuteline taluma negatiiivseid hindeid.
Reeglina ei ole suuteline madala enesehinnaguga inimenekamrmiks hindamiseks.
annaabi.ee 
