viruaalses maailmas. See on neile üks põnev elamus minna loodusesse ja kuulata jutustusi kõigist olenditest ja muust iseäralikust, mis kõik muistendite järgi meie läheduses juhtunud on. Õpetamises saame valida erinvaid suunitlusi vastavalt sellele, millist tüüpi maastikul me töötame ja missuguseid kohalikke traditsioone seal leidub. Ka meetodid võivad varieeruda jutustamisest ja dialoogist jalutuskäikude ajal või laagritule ümber erinevate dramatiseeringute ja mängudeni. Lapsed võivad vastava aine raames ka joonistada, väikeseid skulptuure meisterdada või kirjutada omaenda jutukesi. Tuleks leida kontakte kohalike traditsioonikandjatega, et lapsed saaksid osa rahvapärimustest ja selle väärtustest.
Kui nad saare teise otsani jõudsid, lõpetasid nad laskmise ja sõitsid üle jõe Missouri-poolsele kaldale ning läksid linna tagasi. 250 Teadsin, et mul polnud nüüd midagi karta. Keegi ei tuleks mind enam taga otsima. Võtsin oma asjad paadist välja ja tegin endale kena laagri paksus metsas. Meisterdasin vaipadest midagi telgitaolist, et asjad märjaks ei saaks, kui sadama hakkab. Püüdsin endale kala, lõikasin selle saega lõhki ja päikeseloojaku ajal süütasin laagritule ning tegin õhtuks süüa. Siis heitsin õnge vette, et hommikuks kalu püüda. Kui pimedaks läks, istusin suitsetades oma laagritule juures ja olin hästi rahul. Aga pikapeale hakkas nagu igav; seepärast läksin ja istusin kaldale ning kuulasin, kuidas vesi mööda voolas. Lugesin taevatähti ja mööda-ujuvaid ajupuid ning allasõitvaid parvi; siis läksin magama. Pole paremat ajaviitmise viisi, kui inimesel on igav; jääd magama ja igavus ongi nagu käega pühitud.
annaabi.ee 
