KASVATUSE KLASSIKA
kooli nõudmiste taset. Koolide efektiivsuse mõõduks sai õpiedukustestides näidatud tase.
Nõuti ka töörahu võimaldamist tundides ja õpetajale tema autoriteedi tagasiandmist.
Silmapaistev konservatiivse mõttelaadi esindaja D. Ravitch (1985) pidas ameerika kooli
põhiprobleemiks autoriteetide puudumist. Oli ju üks avatud kasvatuse põhiväide olnud, et
lapsed õpivad siis kõige paremini, kui õpetaja ei ole autoriteet. Õpetajatele kehtestati diplomi
miinimumnõuded ning kutsesobivustest võeti kasutusele 46 osariigis.
Koolisüsteemi üritati lisada alternatiivsust ja võistlust ning lapsevanema otsustada jäi, kuhu ta
oma lapse õppima saadab. Lastevanemate nõukogule anti suured õigused sekkuda kooli
kasvatussüsteemi. Koolid pidid olema nii erinevad, et pakuksid lastevanematele kooli valikul
reaalseid alternatiive.
Romantilise lapsekesksuse hääbumine
G. Wrighti (1989) arvates on raske täpselt määratleda, millal algas Inglismaa
kasvatusmaailmas muutus
annaabi.ee 
