Hulga samaväärsus, mõõtmistegevused, suuruste võrdlemine, arvu tutvustamine, hulgad ja loendamine
seadmine)
3. kuni 5 eseme suurustunnuse järgi järjestamine, mille käigus omandatakse oskus seada
esemeid kasvavasse või kahanevasse järjekorda ning seda sõnaliselt väljendada.
4.
Joonistaks tahvlile pliiatsi ja küsiks lastelt, mitu pliiatsit on tahvlil? Joonistaks pliiatsi juurde
ka kustutuskummi ning küsikus mitu kustutuskumi on tahvlil? Kas pliiatsid ja
kustutuskummid on paaris? Joonistaks tahvlile lisaks pliiatsile ja kustutuskummile veel ühe
pliiatsi ja küsiks, kas nüüd on ka pliiatseid ja kustutuskumme ühepalju? Miks arvad, et ei ole?
Mida on rohkem, mida vähem? Mida peaks tegema, et neid oleks ühepalju? Viimaks joonistan
tahvlilr pliiatseid ja kustutuskumme ühepalju. Küsin lastelt, kas nüüd on mõlemaid asju
ühepalju? Loendan lastele (õpitud arvu piires) kui palju on.
Miks nii? Sest selleläbi õpib laps vastava arvu piires paremini arvutama. Orienteerub vastava
arvuga