Kõnetegevuse psühholoogia
rääkida, kas mälus, või uurin, mis aknataga, 2) paigutus, millest alustab, millest jätkna 3)
vormistamine, millised keeleüksused/ eh vahendid ma valin 4) ma pean seda meeles
hoidma (nt ka mräkemet kasutus, aga ikkagi mälu on oluine + artikuleerimine
(trükkimine nt tänapäeval).
Arist. kirjeldas, mis on tektsid olulised osad: sissejuhatus, mingi ettepanek/hüpotees; selle
seletus, järgneb kinnitamine/kummutamin, lõppeb kokkuvõttega. Heade küsimuste
esitamine on ka oluline (aristotelese seisukohalt)! Agasiis peab mõtlema, millest sa
küsimuse esitad. Nt kevade kohta küsimusi, aga sellele raske.vastata kui liiga üldine on
küsimus. Küsimused peavad olema konreetsed! Ja kus ja millal miski toimub (aegruum
on oluline!) ning miks ja milleks. Last on vaja suunata. Pean endale teadvustama, et
küsimustega suunata last, mida nt ta peab tektsist otsima, siis küsimused aitavad teda, aga
annaabi.ee 
