"kujutamisvahendi" - 1 õppematerjal

Art and Aesthetics in Early Childhood Education

ainevaldkonna, skaalade, detailide ja stiilide mitmekesisuse poolt, kui need, kellel on asjakohane juhendamine (Kindler, 1997). Aga võib-olla kõige olulisem, tundlikum õppimine, mis tugineb konstruktivistlikel lähenemisviisidel ja juhib aktiivselt lapsi oluliste avastuste suunas, mis toetavad nende kujutamis püüdlusi, tähendab õnnestumise tunnet ja uhkust, mis toetab laste huvi loominguliste püüdluste vastu ja julgustab neid jätkama selle kujutamisvahendi kasutamist ja edasiarendamist. Sellist soovitatud täiskasvanu õpetuslikku sekkumist, saab lihtsalt integreerida mängulisse vormi, oskuslikud ja tundlikud õpetajad võivad viia läbi tohutu muutuse laste kunstilises arengus kompromiteerimata sellega lapsekeskset, toetavat, rahulikku ja mängulist keskkonda nende lapsepõlve klassiruumis. Kuid see, mis on vajalik, on paradigma üleminek arengualaselt sobiva kunstihariduse, mis on suunatud laste