Kõnetegevuse psühholoogia
, Et algvormile lisatakse lihtsalt d või
võetakse see maha, nt lehmad ja üks lehm on lehma!
Aluseks on imiteerimine. Tähendust see otseselt ei sega. Nt saagivad saedega. Arusaadav
ju! Operatiivmälu e töömälu. Esialgu see kindaslti piirab omalausete pikkust ja
Lauseseisukohalt on kõik sõnaliigid olulised. Tegusõnal on tav palju laiendeid. Hev lastel
saggeli tegusõnadearv piiratud. Teada on üldised ajalised seaduspärasused. Taolisel lapse
u 4 ea kujuneam liitlaused. Liitlausete omnadamien sõltub sllest, mis suhet väljendatakse
nt põhjust, kohta jne. Esimest korda võis olla lihtne kordamine.
Grammatika areng jätkub ka veel koolieas. Ka lausesidusus tekstis kirjalikus kõnes on
tgelt veel isegi mõnel üliõpilasel probleemiks.
LAUSETE MOODUSTAMINE /MÕISTMINE
Lauseloome puhul on vaja lausemall valida, sobitada kkonkteskti-täita sõnavormidega
Mõistmise jaoks on vaja ära tunda keeleüksused. Oluline on neid kokku sobitada, sest
annaabi.ee 
