Kõnetegevuse psühholoogia
tahke, nätske jne), maitsmiskogemus. Kas leiba lõigates ka midagi kuulda on?
Palju on tegemiskogemust? (ehk tegevuskogemust), kas poest osta või ise teha. Me EI
TEA kui palju on vaja lastele leivast rääkida. Igapäevane sõna leib aga see annab nii
palju teavet, sellest sabb nii palju erinevaid asju, infot, tegevust jne tuletada.
KOGNITIIVNE LIGVISTIKA
Kognitiivne keeleteadus püüab mõistas seletada kuidads keeleüksused on seotud teabega.
Probleem kõne mõistmissel ja loome mentaalset (vaimset) baasi.
Lingvistika haru, uuritakse a) keelt( kui..... .... ... )
b) kõne müistmise ja loome mentaalset baasi.
C) kategoriseerimist ja konsteptualiseeirmist.
d) Keelemärkidega sooritatavaid operatsioone.
LINGVISTILINE KONSTEPTOLOOGIA
Uuritakse mis valdkiondadest, kihtides, teabekänk e kontsept koosneb.
Laste ja ts-tel on teabevaldkonnad erinevad, seetõttu et mõisteta, miks laps aru ei saa kui
annaabi.ee 
