Refereering Elina Harjuneni inglise keelsest artiklist
kõikide nägusidki ei mäleta.
Slavko (2006) arvates on ühiskonnas, kus tööd ei austata, võimatu tunnustada ja väärtustada
õpetaja tööd. Olukord, kus õpetaja on keegi, kes ei taha õpetada ja õpilased need, kes ei taha õppida,
on halvim eeldus, et koolis saaks toimuda väärtustepõhine õppimine. Õppeasutuses peab olema
sõbralik õhkkond ja nagu sloveenia haridusteadlane Robi Kroflic (2009) leidis, et õpetajad ei peaks
pidama oma sõnu seaduseks. Mittetalutava käitumise korral, ei tohiks õpetaja pedagoogiline
autoriteet lubada õpilasel vaadata kõrvale või vältida oma käitumise kahju märkamist. Seega ei
tohiks õpetaja rakendada alandavaid meetmeid korrale kutsumiseks, vaid olles ise autoriteet klassi
ees, jätavad õpilased mõned asjad ütlemata ja tegemata. Sel moel saavad õppijad demokraatlikus
annaabi.ee 
