Pedagoogiline psühholoogia
õpilase sisu omandamist.
B. S. Bloomi koolkonna õppekasvatustöö eesmärkide taksonoomiad:
Eesmärkide taksonoomiad ning klassifikatsioonid kirjeldavad nende (eelpool) eesmärkide saavutamist väljendava käitumise põhiliike,
aga BLOOMI koolkonna õppe-kasvatuseesmärkide taksonoomiad võimaldavad kirjeldada õpitulemusi kognitiivses, afektiivses ja
psühhomotoorses valdkonnas.
Kognitiivne taks. – Bloom et al. 1956 Afektiivne taks. - Krathwol, Bloom Psühhomotoorne taks. –
& Masia, 1964 Harrow, 1972
- Teadmine inimese võime reprodutseerida - Märkamine - Reflektoorsed
meeldejäetud informatsiooni. Meenutamine - Reageerimine liigutused
annaabi.ee 
