Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
klassist välja saatmine, koolist ajutine kõrvaldamine või koolist välja heitmine). 4.Gordoni õpetaja tegevuse efektiivsuse
metoodika seisneb konfliktide lahendamises õpetaja ja õpilase vahelise lepitusena. Konlikti lahendamine algab probleemi
kuuluvuse määratlemisest ja sobiva metoodika rakendamisest. Õpilase probleemide lahendamisel kasutatakse põhimeetodina
aktiivset kuulamist. Õpetaja probleemide korrall on soovitav kasutada mina- sõnumeid, mis edastavad õpilasele, milliseid tundeid
15
ja probleeme tema ebaadekvaatne käitumine õpetajale tekitas. Keerulisematel juhtudel, kus probleemi kuuluvus pole selge,
rakendatakse kaotajata- võitjata- lähenemist, mis arvestab kõigi osapoolte huvidega ja viib konsensuslikule lahendusele.
annaabi.ee 
