Arengupsühholoogia
Meri sündis
jne.)
Igasuguse õppimisega kaasneb ka unustamine. Unistamine on tavaliselt pikaaegne protsess -
mida rohkem aega õppimisest möödub seda enam unustatakse (Ebbinghaus 1885)
Esimese paari tunni jooksul unustatakse 50% materjalidest semantilises mälus
Materjal kihistub siis kõige paremini, kui on erinevaid kauste ja kontekste materjalide kohta
(mitte pole kõik materjal üheskoos puntras) - niimoodi tekitatakse rohkem mooduseid, kuidas
õpitut meenutada
Kordusmoment aitab näha seoseid - teadmiste sidumine
Vahel me kasutame motiveeritud unustamist - ei ole absoluutne
Unustamist saab käsitleda nii,et see on oskamatus meelde jätta. Ühel ajahetkel inimene ei
suuda midagi meenutada, teisel ajahetkel ja teises situatsioonis suudab
Kui ma teatud oskuseid ei praktiseeri pidevalt, siis me võime need ära unustada -
protseduuriline mälu hoiab kauem oskusi meeles kui semantiline mälu
Unustamine käib teatud tehnikatega, et inimesed saaksid traumadest üle
annaabi.ee 
