õppimiskeskkonna. Hea meel, et mitmed osalejad on oma organisatsioonis või kogukonnas algatanud pisemaid või suuremaid kaasamisprotsesse. See on siiras kutse inimestele jagada neid teadmisi ja oskusi, mis igaühe rikkalikus varasalves olemas on. Koosloomine on võime ja valmisolek kaasata erinevaid osapooli ühiselt õppima. Koolituse kontekstis on tegu huvitava väljakutsega koolitajale, kuidas luua ruum õppimiseks, kus igaüks saab tõeliselt osaleda? Koosloomise protsessis on kõik võrdsed osapooled, kõik on nii õppijad kui ka õpetajad. Loobuda tahtest oma sõna maksma panna või olla ekspert? Kaasamine algab iseendast, oma valmisolekust olla tõeliselt kohal, algatada olulisi vestlusi, julgust tuua kokku erinevaid inimesi ning valmisolekut luua ruumi, kus tulemused võivad oluliselt erineda sellest, mida esmalt taodeldi. Meis kõigis on peidus uskumatult palju ressursse, mida aga sageli igapäevaelus rakendada pole võimalik
12 Karjäärinõustamine Sotsiodünaamiline nõustaja pole direktiivne ekspert, vaid abistaja, katalüsaator. Õigemini – nõustaja on ekspert nõustamise alal ja nõustatav on ekspert oma elu alal. Nõustaja ülesanne on aidata nõustatavat võimaluste nägemisel, valikute tegemisel ja eesmärkide seadmisel. Samas on nõustaja ka inimene, kes hoolib nõustatavast. Sotsiodünaamilist nõustamist nime- tatakse ka koosloomise ja õpiprotsessiks. Nõustamise teooriad ja praktiline nõustamine 13 Nõustamisprotsess ja nõustaja Nõustaja eetika Respekt, austus Nõustataval on õigus ise otsuseid teha. Nõustaja roll on toetada nõustatavat otsuste tege- misel. Sõltumatus Nõustaja on suunatud nõustatava huvidele ja vajadustele, mitte institutsioonide huvidele,
annaabi.ee 
