Kliiniline psühholoogia
Tartu Ülikooli psühholoogia osakond, Maie Kreegipuu 2004 ©
lõdvestusega. Selleks õpib ta kõigepealt lõdvestuma. Paralleelselt koostab ta
ärevussituatsioonide hierarhia. Kui lõdvestus selge, hakkab ta lõdvestunud olekut seostama
varem foobiat esile kutsunud stiimuliga, alustades selle kõige nõrgemast, ärevushierarhias
kõige madalamal astmel olevast variandist.
Operantsel tingimisel põhineb näiteks sotsiaalsete ja koolivilumuste õpetamine vaimse
mahajäämusega või autistlikele lastele. Lapse vaatlemise ja tema lähedaste küsitlemise teel
selgitatakse välja temale hüvitustena toimivad tegurid (küpsis, kisell, patsutamine,
kallistamine, kiitus vms.). Siis hakatakse igat soovitavat käitumist (istub oma kohal,
tõmbab joone punktist A punkti B, eristab suure väikesest vms.) hüvitama. Lisades ka teisi
käitumise modifitseerimise võtteid (kujundamine, etteütlemine, ülesande lihtsustamine ja
annaabi.ee 
