Erivajadustega laste Identifitseerimine
Et nt kui peab klassi, rühma vahetama, lähtudes ka eelnevast diagnostikast, infost lapse kohta. Et
kuidas ta hakkama saab. Et just individuaalselt mõelda, mis on +/- tal, mis aitavad /halvendavad
toimetulemist
*progressi hindamine kui midagi on rakendatud, siis hinnatakse ja jälgitakse seda muutust. Kas
toimub mingi muutus paremuse poole w mitte. Tuleb jäliga lihtsalt, mis juhtub.
Õpetaja saab kasutada sõeluuringuid osasid (nt koolivalmidustest (nt kuldernupu test raamatu
lõpus); diagnostilist hindamist teha saavad ja mis valdkonnad on esmasselt kahjustatud. Aga
nõustamisel ja fokusseeritud ja progressihindamine oleks vaja abiõpetajat või vastava valdkonna
spetsialist ka seal appi!!
LASTE UURIMISE SPETSIIFIKA
*uuritav Lapsed erinevad üksteisest olulisel määral. Oma eelteadmiselt, käitumiselt,
suhtlemisel jne. Väiksed lapse võivad ootamatult käituda uurimise situatsioonis, sest nad ei
annaabi.ee 
