Õpikeskkond ja meetod
Selline õpperuumi
ühine ,,vallutamine" nõuab õpetajalt tarka toimimist ning loomulikult ei tohi mööbeldamisega"
liiale minna osalejatel peab olema piisavalt võimalusi süveneda ja kohaneda. (Valgmaa &
Nõmm, 2008, 39.)
Sotsiaalne õpikeskkond.
Õhkkonda koolitusel mõjutavad inimeste rahvus, vanus, sugu, haridus ja suhtumine koolitusse
(motivatsioon), samuti iga üksikosaleja isiksuseomadused ning suhtlemisstiil. Seetõttu ei ole
sotsiaalne keskkond erinevates koolitusgruppides kunagi päris sarnane. Koolituse tulemuslikkuse
seisukohalt on üldiselt eelis mitmekesisemate kogemuste ja mõtteviisiga gruppidel, kus on nii
mehi kui ka naisi ning erinevate vanusegruppide ja rahvuste esindajaid. Samas, kui koolitatavate
erinevused haridustaseme ja keeleoskuse osas või ka õppimisega seotud hoiakute osas on väga
suured, takistab see grupi kui terviku arengut. (Lõhmus jt. 2011, 68.)
Üks olulisi sotsiaalseid tegureid on inimeste arv grupis
annaabi.ee 
