Kooliharidus ja tehnika areng keskajal, maadeavastused
kavatsesid likoolidesse astuda. ppeprotsess rajanes tervenisti
pheppimisel, lputul kordamisel ja rakirjutamisel(tahvlile).
Srastpetamise viisi phjustas kirjutusmaterjalina kasutatava prgamendi
kallidus ning ksikirjaliste raamatute vhesus, pilastel veel oma raamatut
polnud. Jrelikult said kooliharidust ainult need, kellel oli hea mlu. Alles
trkikunsti leiutamisega ja paberivalmistamise laienemisega sai raamat ka
pilastele kttesaadavaks, aga sedagi ainult kooliseinte vahel. Keskaja
koolides oli koolipetuse ldiseks aluseks seitse vaba kunsti. Algastmes ehk
triviumis sisaldas see grammatikat(ladina keel ja kirjutamine);
retoorikat(knekunst); ja dialektikat(loogika, vaidluskunst). Krgemas astmes
e.quadriviumis aga aritmeetikat, geomeetriat, astronoomiat ja muusikat.
3. Kuidas oli korraldatud ppet keskaegsetes likoolides, mida seal
piti? (ehk: mis teaduskondades piti, kus saadi aluspet, mis keeles ja
kuidas piti s.t. loengud ja dispuudid; lk 76)