esines vähem. · Vähenes lävimine pereliikmetega, samuti oldi vähem õues ja loeti vähem raamatuid. · Õpilaste hinnangul õppimiseks kulutatud aeg pikenes. · Koolidele valmistas probleeme arvutite turvaline paigutamine kehalise kasvatuse tundide ja söögivahetundide ajaks, klassipõrandal looklevad pikendusjuhtmed olid lastele ohtlikud. · Õpilastel oli raske arvutit kooli ja kodu vahet tassida, samuti oli keeruline mahutada seda koolilauale õpikute ja vihikute kõrvale. Arvuti ja programmide käivitamine võttis koolitunnist suure osa. · Eksamitel arvutit kasutada ei tohi, seetõttu ei aita arvutipõhine õpe eksamiteks valmistuda. Kokkuvõte Selle uurimustööga saime teada, et Tänapäeval on meedial mõjuvõimsaim jõud meie ühiskonnas. Tahame seda või mitte, aga me puutume meediaga igapäevaselt kokku. See ümbritseb meid kõikjal: tänaval, bussis, raadiot kuulates, televiisorit vaadates ja nii edasi
virvendava palavusloori, millele kaugus andis lilla värvingu. Mõned linnud hõljusid laiskadel tiibadel kõrgel õhus, muidu polnud näha ühtegi elavat olendit peale mõne lehma, ja needki magasid. Tomi süda ihkas vabadust või mõnda huvitavat tegevust, et igavat aega otsa saada. Ta käsi rändas taskusse, ja nägu lõi särama kergendustundest, mis oli tänupalve, kuigi ta ei teadnud seda. Siis ilmus pistongi- 52 karp vargsi nähtavale. Tom vabastas puugi ja pani ta pikale madalale koolilauale. Loomake säras sel hetkel arvatavasti samuti palvelisest tänutundest, kuid see oli enneaegne; sest kui ta hakkas tänulikult eemalduma, tõkestas Tom tal nööpnõelaga tee ja sundis teda uut suunda, võtma. Tomi südamesõber istus tema kõrval, kannatades samuti nagu Tom oli kannatanud ja oli otsekohe sügavasti ja tänulikult huvitatud sellest meelelahutusest. See südamesõber oli Joe Harper. Kaks poissi olid suured sõbrad terve nädala ja lahinguks valmistunud vaenlased laupäeviti
annaabi.ee 
