Ülevaade õpetajahariduse strateegiast 2009
ning tema arengu toetamine toimetulekuks väga erilaadseid oskusi nõudvas töökeskkonnas on
ebapiisav ning ei reageeri paindlikult haridussüsteemis toimuvatele muutustele. Selgus ka, et
õpetajal on vähene valmisolek ja oskus tegelda oma töö analüüsiga ja arengu juhtimisega,
osaleda meeskonnatöös õppija arengu toetamisel, rakendada kolleeg-kolleegilt õppimise
võimalusi ning panustada kooliarendusse. Suur rahutus toob see, et õpetaja staatus ühiskonnas ei
vasta õpetaja rolliga seotud ootustele, õpetajakutse prestiiz on madal, ilmne on ebakõla vastutuse
määra ning tasu ja tunnustuse vahel. Tulemuseks on see, et õpetaja ei väärtusta oma kutset
piisavalt. Seadusandliku analüüsist tuli nähtavale, et õpetajahariduse regulatsioonid ei arvesta
kutsestandardi põhimõtetega ning ei ole omavahel kooskõlas. Kõikide loendatute probleemide
annaabi.ee 
