Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
käigus ja õpitulemuste väljaselgitamiseks kasutatavate kontrollvahendite juures kerkib alati üles küsimus nende
usaldusväärsusest. Kontrollivahendite puhul, olgu siis tegemist sooritus- või objektiivsete testidega, näidistööde mappide või
esseedega saab alati küsida, kas need ikka täidavad eesmärki, milleks nad on välja töötatud. Täpsemalt 1) kas nende abil saab ikka
koguda informatsiooni, mida peetakse silmas, 2)kas see informatsioon on korrektne.
Valiidsus iseloomustab kontrollivahendi sobivust soovitud info kogumiseks. Sõltuvalt kontrollvahendi otstarbest, kasutatakse
nende iseloomustamiseks erinevaid valiidsuse liike. Sisuline valiidsus- tavaliselt on see koolis kasutatavate kontrollvahendite
kõige olulisemaks kvaliteedinäitajaks: see väljendub küsimusena, kas kontrollvahend mõõdab seda, mille mõõtmiseks ta on välja
töötatud. Ehk siis sisuline valiidsus avaldub käsitletud ja kontrollitava sisu vastavusena. Kontrollvahendi sisulise valiidsuse üle