Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
juhtida, ohjata ja suunata igapäevaseid keerulisi olukordi väikeses klassiruumis, kus 25-30
Enesekindel, meeldiv, rahulik (mitte lipitsev) naeratus õpilastega suhtlemisel võib edastada sõnumi
õpilast on haaratud õppetöösse ja sotsialiseerumisse. Sel määral on nende „kontrollipalve“
enesekindlusest õpilaste koostöövalmiduse suhtes.
õigustatud; meie ülesanne on aga juhatada õpilasi pelgast välisest kontrollist edasi, kohase
enese- ja ühiskontrollini. Õigupoolest mõeldakse selle nõuandega, et õpetaja peab olema uue klassiga püsivat suhet rajades
annaabi.ee 
