Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
erinevate sidususe vahendite kasutamist. Eeltestis oli lapse jutustustusest piltide toeta
kohati raske aru saada, kuna laps ei viidanud objektidele või tegelastele (lausungid on
elliptilised). Kui eeltestis kasutas laps erinevaid asesõnu leksikaalse sidususe vahendina
vähe, siis järeltestis kasutas laps leksikaalse sidususe vahenditena ka asesõnu (sõnade
poiss, tüdruk, ema, isa asemel tegelaste nimesid) (vt. lisa 6). Seega toimus märgatav
areng kontekstisidusate lausete kujunemisel.
Uuringu alguses kasutas laps kas valesid või ainult üht tüüpi sidendeid
(põhiliselt sidendeid ja, siis, ja siis) või sidendeid lausungite ühendamiseks ei
kasutanudki (vt. tabel 6). Järeltesti jutustustes kasutas laps siduvate vahenditena ka
vastandavaid (aga), põhjust (sest) ning eesmärki väljendavaid sidendeid (et) ning ajalist
seost väljendavat sidendit (kui).
Tabel 6.
Lapse jutustuste mikro- ja makrostruktuur enne ja pärast õpetamist
annaabi.ee 
