KOGNITIIVSETE ÕPPIMISTEOORIATE KUJUNEMINE JA OLEMUS
Miks? Sest ükskõik
Kognitiivsed õppimisteooriad 9
missugune on praktiline situatsioon, see situatsioon ei ole 100% ideaalne. Minu puhul küsis
mu klient mult ootamatuid küsimusi ja ma ei osanud enam kuidagi edasi minna, kuna mul
puudusid kogemused ja minu teadmised olid kindlapiirilised.
2.2.2. Informatsiooni rekonstrueerimine
Õppimine konstruktivistlikute mudelite järgi seob tähtsaimaks uute teadmiste ja
mõtteskeemide aktiivse konstrueerimise ehk ehitamise, kus õpilased seovad varasemaid ja
isikupärasemaid teadmisi uute teadmistega. Eelkõige rõhutatakse õpilaste sisemist aktiivsust
ja enesealgatust. Õpetamisel kasutatakse diskussioone, uurimuslikku ja avastuslikku
õppetegevust, referaatide kirjutamist jms (Krull, 2001).
Selline õppetöö korraldus aitab kaasa paindlike ja elulähedaste teadmiste kujunemisele.