KONSTRUKTIVISTLIKUD ÕPPIMISKÄSITLUSED
Näiteks õpitava materjali
omandamine ühiste keskpunktide ehk kontsentritena. Küll aga ei lähe konstruktivistliku
mõtteviisiga kokku Bruneri ideega õpetamisest kui teadusdistsipliini loogika vahendamisest
4
õppijatele avastusliku õppeviisi edastamise teel. Nimelt arvavad konstruktivistid, et see
mõtteviis ei vasta laste normaalsele arenguloogikale. (Krull, 2000)
Hoolimata sellest, et konsruktivismi võetakse kui uut õppimiskäsitlust, pole ühtset
konstruktivistliku käsitluse mudelit loodud. See on tingitud tihti erinevatest teguritest: millele
on suuna esindajad rõhku pannud, õppijate vanuseastmest ja ka õpitavast ainest. Nõnda on
Battista väitnud, et konstruktivismi sisuga kirjanduses tuleb esile, et selle teooria kasu avaldub
pigem konkretiseeringutes ja arendustest, kuivõrd üldises määratluses (Battista, 1999).
annaabi.ee 
