Erivajadustega laste Identifitseerimine
uurida ikkagi kõiki arenguvaldkondi. Uuring peaks laienama ka ühest pedagoogist laiemale, et
tuleks ära kasutada kogu ametisisesed töötajad, kes sobivad selleks. Et võimalikult laiapõhjaliselt
saaks uuritud. Püüa infot saada ka selle kohta, kuidas areng on varasemalt kulgenud. Püüa aru
saada, mis probla on primaarne ja mis on sekundaarne. Et algul vb ei saa aru, kumb on kumb.
Siis aitab see, kui vaatate, mis problad on varasemalt olnud ja mis hiljem juurde tulnud.
*Konkreetus ja terviklikkus kuigi uurime erinevaid arenguvaldkondi, tuleksi siiski püüda
mõista, kuidas need valdkonnad üksteist vastastikku mõjutavad. Nt kuidas künearenguprobla
mõjutab lapse mänguoskust, infotöötlust jne. Püüde uuringust võimalkult palju infot saada. Nt
kui uurite infotöötlusoskust, vaadake, kuidas ta innfot käte saab, mis siis teeb, kui ta ei oska, kas
ta varjab midagi, et vaatate ka suhtlemist tal. Kuigi see on eraldi teema veits. Ja kuivõrd laps on
annaabi.ee 
