Nimetu
sensitiivsus ja küpsus mõista probleeme, vajalikud teadmised ja oskused, et leida lahendus või pakkuda abi, et
raskused ületada.
Nõustamisoskused hariduses
Idee sai alguse usuõpetusest
Õpetaja ei pea olema nõustaja, vaid õpetaja oskaks olla õpilasega nõustamissuhtes – omaks nõustamisoskusi.
Õpetaja on aine andja rollis-- õpetaja nõustaja rollis-- põhiline erinevus on konfedentsiaalsuses ja
usaldussuhetes.
Õpetaja kasutab teadlikult oskusi ja teadmisi, mis seonduvad nõustamisega, kuid tema professionaalne roll
jääb muutumatuks, kusjuures nooruk tajub teda primaarses rollis olijana, mitte nõustajana.
Hea õpetaja on alati nõustaja. Aga vastupidi?
Hea spetsialist võiks tekkida tõrge, et spetsialisti juurde minne on tõrge seotud sellega, et see spetsialist
unustab ära Empaatia, ehtsus(ehk eksperdi fasaadist loobumine)Nende ukse taga on saba.
annaabi.ee 
