Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“
töökohal, st. keskonnas, mille esmane eesmärk ei ole teadmiste vahendamine. Õppimine on
inimtegvuse aspekt. Igas jutuajamises, tegevuses või sündmuses peitub indiviidide või gruppide
jaoks võimalus võtta endaga kaasa midagi, mida tulevikus vaja läheb. Kujutlus, et õpetamine
eelneb õppimisele on kooli poolt loodud pilt teadmiste omandamisest. Oluline on mõista, et
ühiskonnas toimuvates igapäevastes kommunikatiivsetes ja füüsilistes tegevustes sisaldub
pedagoogika. Õppimine puudutab seda, mida indiviidid ja kollektiivid endaga sotsiaalsetest
situatsioonidest kaasa võtavad ja ja tulevikus rakendavad.
Inimese üks iseloomulik tunnusjooni on omandada kogemusi ja rakendada neid tulevikus.
Õppimine võib toimuda kas individuaalselt või kollektiivsel tasandil. Tehnoloogiline ja sotsiaalne
areng mõjutavad info, teadmiste ja oskuste omandamist. Funktsionaalseteks ja produktiivseteks
annaabi.ee 
